La Enseñanza Pública y el 'Estado del Bienestar', por Manolo Nolla

(este texto es original de Manolo Nolla, que no lo ha publicado en calidad de 'comentario' por ocupar más de lo previsto para los 'comentarios'; nos lo ha remitido por e-mail)



Todo comenzó a raíz de la difusión que os hice de una iniciativa en defensa de la enseñanza pública.
 
Más que debate, se han producido muchos correos de aportación, en los que mezclamos nuestra experiencia o la de nuestros hijos, con consideraciones de carácter más general. Esto demuestra que estamos ante un tema central para cualquier grupo de ex-alumnos.

Esta es mi opinión:

Refiriéndome al pasado, creo que el Ramiro no es un ejemplo extrapolable a la realidad de la enseñanza en aquellos tiempos. El panorama general era desolador.

Sin referirme a condicionantes económicos de la época, era un país con una muy buena parte de sus docentes “muertos”, exilados o alejados de su actividad. Con un grado de sectarismo mucho más elevado que el que vivimos en nuestro Instituto. Éramos un modelo, un escaparate, y nos beneficiamos de ello.

Por tanto, aquello no es comparable con la situación de un país alfabetizado y de acceso universal a una formación decente como hoy.

Para comenzar la discusión sobre enseñanza pública o privada, yo quiero decir que me importa más la educación de la persona que sus conocimientos.

En el terreno de los conocimientos, influyen varias cosas, pero principalmente el dinero.

Una escuela dotada de medios y facilidades, de laboratorios, clases especializadas, profesores bien seleccionados y pagados, etc., será más deseable, sea pública o privada.

En la educación se manifiesta muy claramente el modelo de sociedad que tenemos y el que queremos. La batalla entre ganadores y perdedores nos empuja a estar entre los primeros, a relacionarnos con los primeros. Yo quiero vivir en un entorno amigable y ese entorno es más amplio que mi familia o mi grupo social. Quiero que mis hijos vivan eso. La cohesión social es un valor humano, es enriquecedora y además económicamente rentable.

Por eso se debe garantizar la igualdad de oportunidades a través de una enseñanza pública, con calidad suficiente como para no empujar a la gente a buscarla fuera. Entiendo que muchos padres quieran algo especial para sus hijos, no es criticable, ni por la búsqueda de mejores condiciones materiales ni afinidad ideológica, aunque yo defiendo que la escuela no debe tener ideología ni religión específicas, sino pluralidad.

Pero quiero ir un poco más al fondo.

Considerar la enseñanza como un negocio es acorde con considerar un negocio la salud y cualquier otra cosa. Todo se compra, vender es una competencia ciega. Todo para quien se lo pague, el resto beneficiencia para lavar conciencias y evitar que me apuñalen por las calles.

Creíamos tener un modelo de sociedad que ahora está en cuestión. En Europa se había llegado a un acuerdo para moderar las aristas del sistema económico. Yo veo el “estado del bienestar” como es el resultado de una serie de factores.

1º.- La salida de una Guerra Mundial, tras la cual el sistema se encuentra en el inicio de un ciclo, con toda la expectativa de desarrollo por la reconstrucción y enorme campo a las fuerzas productivas facilitado por la revolución científico-técnica.

2º.- Sin problemas de paro y gran proyección de crecimiento demográfico.

3º.- Con margen de explotación colonial incluso en países con procesos de independencia.

4º.- Con la necesidad de atender las reclamaciones de un potente movimiento obrero fortalecido por las contradicciones de la guerra, por su protagonismo en la resistencia antifascista y apoyado por un campo socialista importante.

Una vez y desaparecida la competencia con el campo socialista y beneficiado por un evidente proceso de acomodamiento de la ciudadanía, algunos consideraron posible ir a por todas.

Pero hoy la situación global es otra.

1º.- No sólo se reduce la posibilidad de explotación de muchos países del planeta, sino que incluso alguno de los emergentes disputan a “occidente” su presencia en los países más dependientes.

2º.- La globalización lleva la competencia de la producción industrial a donde los salarios son muchísimo más bajos. Se deslocalizan capitales y empresas.

En consecuencia, la tasa de ganancia baja y el capital se plantea tres salidas:

1º.- La creciente financiarización de la economía, haciendo crecer hasta la metástasis el campo de creación de dinero y deuda.
 
2º.- La privatización de los servicios públicos, que se convierte en una opción estratégica de acceder a un mercado cautivo donde no entran otros mercados foráneos (ej. no es fácil que vengan médicos y maestros chinos).
 
3º.- El acercamiento de las condiciones de los trabajadores entre occidente y periferia emergente, ayudado por el incremento de los fenómenos migratorios desde los países más empobrecidos.

Ir a por todas, “sin complejos”, es la desaparición del estado del bienestar. La crisis es una oportunidad de avanzar en ese camino, y en eso estamos.

Todo esto es muy esquemático y me salto muchos matices, pero los servicios públicos son salario indirecto de la población, son a veces la única herencia que los trabajadores dejan a sus hijos: el producto de su lucha y sus conquistas sociales. Puede afirmarse que la desaparición de los servicios públicos responde a el brutal trasvase de rentas que desde hace muchos años se viene produciendo entre capas sociales (no hablemos aquí de fiscalidad, que me enciendo).

Ese es el marco en el que yo entiendo los eufemísticos “ajustes” de estos días y los que vendrán.

Comparto la preocupación sobre la falta de valores y respeto en la actual juventud, pero no creo que sea una culpa de la escuela sino de la sociedad toda, y muy especialmente de los medios de comunicación de masas, que pueden tirar por tierra la labor educativa.

Por cierto, yo llevé a mis hijos siempre a la escuela pública más cercana, y cuando tuvieron edad para manejarse en transporte público, fueron al Ramiro. Di a mis hijos fuera de la escuela la formación que me pareció mas conveniente y que, por cierto, tampoco me hubiera dado una escuela privada. Estoy feliz de ver el resultado. No se si pasará lo mismo con nuestros nietos.